Relación entre inteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas de Llalli, 2018
| dc.contributor.advisor | Lorenzo Arpasi, Valerio | es_PE |
| dc.contributor.author | Calcina Charca, Raul | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2022-12-29T17:49:37Z | |
| dc.date.available | 2022-12-29T17:49:37Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19380 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en escolares de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas de Llalli, 2018. Estuvieron en el ensayo 61 colegiales de 4to y 5to de secundaria, a los cuales se les aplicaron el instrumento Trait Meta Mood Scale (TMMS-24), adaptados por del Trait Meta-Mood Scale (TMMS-48), para para evaluar 3 indicadores: percepción emocional, comprensión de sentimientos y regulación emocional. Para medir el desempeño académico se consideró el promedio de calificaciones finales de los estudiantes. El método a utilizar fue el descriptivo-correlacional. Se encontraron que no existen relaciones significativas en la nota promedio total y la inteligencia emocional (atención, claridad y regulación), pues los coeficientes de correlación de Pearson son inferiores a 0.5. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es | es_PE |
| dc.subject | Inteligencia emocional | es_PE |
| dc.subject | Desempeño académico | es_PE |
| dc.subject | Comprensión emocional | es_PE |
| dc.subject | Método TMMS-24 | es_PE |
| dc.subject | Percepción emocional | es_PE |
| dc.subject | Regulación emocional | es_PE |
| dc.title | Relación entre inteligencia emocional y desempeño académico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas de Llalli, 2018 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación, Especialidad de Ciencias Sociales | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/draft | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9229-5368 | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| renati.discipline | 121016 | es_PE |
| renati.juror | Gutierrez Osco, Felipe | es_PE |
| renati.juror | Caceres Quenta, Rolando | es_PE |
| renati.juror | Inca Huacasi, Hector Hugo | es_PE |
| renati.author.dni | 44657576 | |
| renati.advisor.dni | 01284783 |
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