Abstract:
El estudio tuvo por objetivo determinar la eficacia de la danzaterapia como estrategia para fortalecer la autoestima de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Primaria N°70024 "Laykakota", Puno, durante el año 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo experimental con un diseño cuasi-experimental, trabajando con una muestra de 48, dividida en un grupo experimental de 26 y un grupo control de 22. Para medir la autoestima general y sus dimensiones corporal, académica, socioafectiva y familiar, se aplicó el cuestionario EDINA antes y después de la intervención. Los resultados estadísticos mediante la prueba t de Student mostraron diferencias significativas, con un valor t para la autoestima general de 12.748 y un p-valor de 0.00, además de valores p menores a 0.05 en cada dimensión, lo que confirma la eficacia de la intervención. En el grupo experimental, el 96.2% de los estudiantes inició con autoestima moderada y solo el 3.8% tenía autoestima alta, pero tras la intervención el 88.5% alcanzó autoestima alta y el 7.7% muy alta. En conclusión, la danzaterapia demostró ser eficaz para fortalecer la autoestima general y sus dimensiones, mejorando la confianza, la percepción escolar, la interacción social y los lazos familiares de los estudiantes, cumpliendo con el objetivo planteado en el estudio.
