Percepción de la práctica docente y la calidad de servicios en la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA Puno 2024

Abstract

La investigación científica que se presenta ha tenido como objetivo “determinar la relación entre la percepción de la práctica docente y la calidad de servicios en la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA Puno 2024”. La investigación se ubica dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental con un diseño descriptivo correlacional, con una población de 351 estudiantes y 120 estudiantes como muestra probabilística estratificada. Se ha empleó el software SPSS, así como el Microsoft Excel; los resultados descriptivos afirman que el 68% de estudiantes afirma que los docentes casi nunca desarrollan las actividades correspondientes a la práctica docente y el 59% de estudiantes está en desacuerdo con la calidad de servicio de la Escuela Profesional, los resultados correlacionales alcanzados fueron: existe una relación alta y directa entre la practica docente y la calidad de servicio de esta escuela profesional, relación determinada a través del coeficiente de correlación Pearson r=0.973, dicha correlación se generalizo hacia la población a través del estadístico de prueba T-Student con: t_calculado=3.062 y t_tabla=1.638. lo que lleva a afirmar que (x) la Práctica docente tiene relación directa con (y) la calidad de servicio en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.